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让我们的教学更贴近学生的发展

来源(yuan): 作者: 发布时间: 2019-06-11 浏览次数: 【字体:

                     ——嘉兴四(si)高五大举措(cuo)推(tui)动学(xue)校教学(xue)事业长(zhang)足发展

 

  教(jiao)学(xue)(xue)是学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)中心工(gong)作(zuo),嘉兴四(si)高遵循“以(yi)生为本(ben)”的(de)理念,本(ben)年度学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)致力打造“学(xue)(xue)为中心”的(de)精准教(jiao)学(xue)(xue),加强(qiang)“致远七化”体系(xi)建设,聚(ju)焦教(jiao)学(xue)(xue)常规核心工(gong)作(zuo)的(de)落地,以(yi)五项举措(cuo)推动(dong)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)学(xue)(xue)向前发展。

  一是批(pi)(pi)阅“班长周(zhou)(zhou)志(zhi)”,全面(mian)深入了解学(xue)情(qing)(qing)。想学(xue)生所想,才能教学(xue)生所需(xu)。为了更加深入全面(mian)地了解学(xue)情(qing)(qing),嘉兴市第四高级中(zhong)学(xue)采用(yong)“班长周(zhou)(zhou)志(zhi)”的形式(shi),曹(cao)冬林校(xiao)(xiao)长通(tong)过批(pi)(pi)阅“周(zhou)(zhou)志(zhi)”,适时调整(zheng)、完(wan)善相应举措,使学(xue)校(xiao)(xiao)的教学(xue)更贴近学(xue)生的发展。

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  二是夯实教学(xue)常规(gui),努力提升教学(xue)质量。落实制度管理,强化(hua)(hua)过(guo)程(cheng)管理。做到(dao)备(bei)课精准化(hua)(hua)、课堂优质化(hua)(hua)、听评课专业(ye)化(hua)(hua)、作业(ye)开(kai)发校本化(hua)(hua)、组织考(kao)试(shi)规(gui)范化(hua)(hua)、学(xue)生辅导个性化(hua)(hua)、学(xue)业(ye)展示卓越化(hua)(hua)。

  三是抓(zhua)实(shi)课(ke)堂教学(xue)与(yu)教学(xue)评(ping)价,促进高效课(ke)堂建(jian)设(she)。建(jian)立(li)“以问题为(wei)导向”的典型课(ke)例研究工作,建(jian)立(li)“以结果为(wei)导向”的教学(xue)成果评(ping)价体系(xi)。打(da)造“致远(yuan)高效课(ke)堂”建(jian)设(she),以学(xue)历案为(wei)抓(zhua)手,以听(ting)评(ping)课(ke)为(wei)依(yi)托(tuo),借(jie)力(li)理工联盟平台,扎(zha)实(shi)推进课(ke)堂教学(xue)改革。

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  四是推进(jin)(jin)课程(cheng)改(gai)革,凸显学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)办学(xue)(xue)特(te)色(se)。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)继续(xu)在选修课程(cheng)拓展方面进(jin)(jin)行探(tan)索,来满(man)足(zu)学(xue)(xue)生个性化的需(xu)求;完(wan)善全国中小学(xue)(xue)心(xin)理(li)健康特(te)色(se)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的日常(chang)工作(zuo)(zuo)机制,充分(fen)发(fa)挥市(shi)心(xin)理(li)辅(fu)导学(xue)(xue)科基地的辐射引领作(zuo)(zuo)用;加(jia)强(qiang)男女足(zu)球队的训练管理(li)工作(zuo)(zuo),进(jin)(jin)一步(bu)提(ti)升全国青少年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)足(zu)球特(te)色(se)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)实力(li)。

  五是强化(hua)教学(xue)(xue)(xue)研(yan)训,促进(jin)教师(shi)(shi)专(zhuan)业(ye)发(fa)展。学(xue)(xue)(xue)校拓宽教师(shi)(shi)研(yan)训渠道(dao),优(you)化(hua)教师(shi)(shi)研(yan)训内容,狠抓专(zhuan)业(ye)水(shui)平提升(sheng)。完善专(zhuan)家引领、团队合(he)作、自主发(fa)展的(de)(de)名(ming)优(you)骨(gu)干(gan)教师(shi)(shi)培养工作机(ji)制(zhi),通(tong)过(guo)(guo)教师(shi)(shi)专(zhuan)业(ye)发(fa)展档案,加强对(dui)名(ming)优(you)教师(shi)(shi)的(de)(de)过(guo)(guo)程管(guan)理,组(zu)织进(jin)行校级(ji)教学(xue)(xue)(xue)能(neng)手的(de)(de)评选、市属级(ji)学(xue)(xue)(xue)科带头(tou)人的(de)(de)推荐培养工作。

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为了推动学(xue)校各项措(cuo)施的(de)落细落实(shi),学(xue)校各年(nian)(nian)级(ji)(ji)结合年(nian)(nian)段(duan)特(te)点(dian),制定了相应的(de)教学(xue)策略(lve)。高(gao)(gao)三年(nian)(nian)级(ji)(ji)以(yi)考试为主线,以(yi)训练为载体,以(yi)选题为抓(zhua)手,开展教学(xue)工作(zuo),关(guan)注学(xue)科平(ping)衡(heng),切实(shi)抓(zhua)好提(ti)优(you)补弱工作(zuo)。高(gao)(gao)二(er)年(nian)(nian)级(ji)(ji)以(yi)集体备(bei)课为切入点(dian),抓(zhua)实(shi)课堂,向(xiang)课堂要(yao)效益,整体提(ti)升各学(xue)科在市本级(ji)(ji)的(de)竞争力。高(gao)(gao)一(yi)年(nian)(nian)级(ji)(ji)通过“班(ban)级(ji)(ji)学(xue)习(xi)日(ri)(ri)志”这一(yi)途径,加(jia)强(qiang)对班(ban)级(ji)(ji)日(ri)(ri)常学(xue)习(xi)的(de)管控(kong),重点(dian)了解学(xue)生作(zuo)业完成情(qing)况、早晚(wan)读和晚(wan)自修情(qing)况。

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学(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)措施的(de)落实更离不开勤(qin)于钻(zuan)研(yan)、努(nu)力(li)探索的(de)老(lao)师(shi)们。多年的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实践,使夏丽芳老(lao)师(shi)深(shen)切地感受(shou)到:“我们的(de)课堂不仅应有(you)(you)密(mi)度(du)(du)、深(shen)度(du)(du)、广度(du)(du)、精度(du)(du)、速(su)度(du)(du)这(zhei)样的(de)效(xiao)能感特(te)征(zheng),更要有(you)(you)温度(du)(du)、风度(du)(du)、高度(du)(du)、厚度(du)(du)这(zhei)样的(de)价值感特(te)征(zheng)。我们教(jiao)(jiao)师(shi)要目(mu)中有(you)(you)分、心(xin)中有(you)(you)人、手中有(you)(you)法。”

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针(zhen)对(dui)自己所(suo)任教的(de)(de)学(xue)科,沈洁老师认为,高(gao)中(zhong)阶段学(xue)习(xi)难度(du)(du)、强度(du)(du)、容量加大(da),学(xue)习(xi)负担及压(ya)力明显加重,学(xue)生要(yao)(yao)培养(yang)自己主动获取知识(shi)、巩固(gu)知识(shi)的(de)(de)能(neng)力。学(xue)习(xi)英语,要(yao)(yao)注意(yi)“两个不良”。一个是(shi)“营养(yang)不良”,没有一定的(de)(de)词(ci)汇和(he)语法基础,高(gao)中(zhong)英语学(xue)习(xi)举(ju)步维艰,阅读(du)看不懂,作文写不出(chu);二(er)是(shi)“消化不良”,做过的(de)(de)试卷,学(xue)过的(de)(de)课文,要(yao)(yao)反复(fu)钻研、深(shen)入思考,归纳总结(jie),切勿囫囵吞枣、粗(cu)枝大(da)叶、浅尝(chang)辄止。

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邵娜老师(shi)表(biao)示,在日常(chang)教(jiao)学(xue)(xue)中(zhong),我(wo)(wo)秉持“以学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)问题(ti)为(wei)导(dao)向”的(de)(de)原则,自(zi)己(ji)先跳入题(ti)海(hai),认真(zhen)研究高考趋势,解决关(guan)键问题(ti)。在写(xie)作(zuo)教(jiao)学(xue)(xue)中(zhong),致(zhi)力(li)于“将文章理论活化为(wei)作(zuo)文技法(fa)”,以提(ti)纲式写(xie)作(zuo)、片段写(xie)作(zuo)为(wei)抓手,训练学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)写(xie)作(zuo)思维。疫情之中(zhong),作(zuo)为(wei)一(yi)名党员教(jiao)师(shi),我(wo)(wo)更时刻不忘自(zi)己(ji)的(de)(de)责任担当,“虚心好学(xue)(xue),锐意(yi)进取(qu) ”是(shi)我(wo)(wo)的党员诺言,“在(zai)学生(sheng)的心上写诗(shi)”,是(shi)我(wo)(wo)不变的初(chu)心。愿下一季花(hua)开时,我(wo)(wo)们能相约(yue)四高!

  扎实的(de)举措和辛勤的(de)耕耘(yun)取得了(le)积极(ji)的(de)成(cheng)效。学校(xiao)高(gao)(gao)三年级在一(yi)模考试中有六位(wei)同学上了(le)一(yi)段分数线(xian),学校(xiao)足球队队员(yuan)、高(gao)(gao)三(4)班的徐金(jin)祥(xiang)同学在(zai) 2020年浙江省足球特招考试”中,取得第一名的好成绩。


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